欧美国家有无“中小学手机禁令”

原标题:欧美国家有无“中小学手机禁令”

教育部最近下发通知,明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园。“中小学生手机禁入校园”成为各界热议的话题,许多老师、家长表示支持,一些学生可能心里嘀咕不满。

与手机相关的是家长与老师沟通的问题。国内通过“家长群”布置作业、发布通知、通报学生情况很普遍,有的到了太过频繁“惹民怨”的地步。相对应的是,旅居欧美的同事则抱怨跟老师沟通的渠道和机会太少,“远没有中国密切”,因而不能充分掌握学生在校学习情况。

声明还称,所有权的变化不会影响荣耀发展的方向,荣耀高层及团队将保持稳定。投资新荣耀的经销商和代理商也承诺: 未来只享有财务上的投资回报,在业务侧将遵循公平交易的市场化原则,与其他经销商、代理商享受同等机会。

尽管如此,美国学校也没有发布手机禁令。美国一些学校的一些科目已经没有实体书,许多老师都是通过自己偏爱的不同网络平台辅助教学,如发布视频教程、布置作业、批改作业、打分、沟通反馈等,学生离开了网络已经无法完成学习。

另一位旅欧同事介绍,他孩子所在的公立学校至今没有禁止手机进校园。因为校方认为,手机和互联网是当今世界的重要组成部分,而为中小学生做好“进入世界”的准备正是学校职责所在。这种准备,理应包括培养孩子合理安排时间、适度使用电子设备的自控力。

2017年,荣耀以5450万台的销量、789亿元销售额,登上中国互联网手机第一的宝座。

目前, 荣耀手机产品分为四大系列,分别为V系列、HONOR系列、X系列、Play系列等。V系列定位科技标杆,Honor系列是潮流先锋,X系列定位超能科技,Play系列则是酷玩科技。

美国那边则更宽松。据一位在美国纽约带娃上高中的同事介绍,美国中小学也没有限制学生带手机的规定。美国治安不好,从安全上考虑家长都让学生带手机。但与此同时,有些学生因此而沉溺于手机游戏,有的甚至最终退学。

据第三方调查公司GFK的数据显示: 2019年中国手机行业整体大盘下滑近10%的背景下,荣耀在中国市场份额整体达到13%,成为排名第四、增长第二的手机品牌。

2013年12月16日,华为打造的互联网手机品牌荣耀正式发布,坚持以互联网创新的轻资产模式。当时,荣耀推出荣耀3C、荣耀3X及华为喵王,成为华为终端发展史上的里程碑事件。

英国公立学校的老师不会通过任何社交媒体与家长沟通,唯一沟通渠道是邮件,而且还不是老师个人邮件,只能通过学校官方邮箱沟通。同事说,最近封城期间学生在家上网课,老师一个星期会打个电话问一下。

政府层面看,美国、德国等许多欧美国家是联邦制,教育管理权限在各州,连学校假期安排也是各州决定,因而联邦政府无权从全国层面实施手机禁令。英国政府早有意支持学校实行手机禁令。多名教育部高官近年都曾公开表态,希望能统一规定禁止学生在校期间用手机。一些议员甚至表示,校长和老师“应该每天站在学校门口没收手机”。

2020年,荣耀启动“二级火箭”全新战略,全面开启“智能手机市场中国前二,智慧全场景第一品牌的冲锋之路”。

按照官方定义,荣耀是面向年轻人群的科技潮牌,主打潮流设计和极致性能,致力于打造手机+IoT产品生态圈。 荣耀的使命是创造一个属于年轻人的智慧新世界,将持续为全球年轻人提供潮酷的全场景智能化体验,打造年轻人向往的先锋文化和潮流生活方式。

应当看到,教育从来都是学校和家庭双方协同合作的成果。如何引导孩子合理使用手机,更好地利用网络技术提高学习效率,是家校双方须各司其责、共同面对的一项新挑战。

声明指出, 此次收购既是荣耀相关产业链发起的一场自救和市场化投资,能最大化地保障消费者、渠道、供应商、合作伙伴及员工的利益;更是一次产业互补,全体股东将全力支持新荣耀,让新荣耀在资源、品牌、生产、渠道、服务等方面汲取各方优势,更高效地参与到市场竞争中。

总之,欧洲各国的学校情况各异。有的学校只禁止学生上课期间用手机,不过问课间和午餐时间;还有些学校每周选一天全面禁止在校园里使用手机。当然,也有学校对学生使用手机没有任何规定。

2018年12月26日,荣耀五周年庆暨荣耀V20新品发布会正式举行。发布会上,荣耀宣布启动品牌升级:启用新LOGO,新视觉,新Slogan,荣耀拥有全新的使命和愿景,全面拥抱年轻人。

一位娃在英国伦敦上五年级的同事说,学校规定不让带手机进入学校。自六年级开始,如果家长不接送,学生一个人上学,则允许在路上带手机,到了学校之后要把手机交给老师保管,不准带入教室,放学之后老师则会把手机还给学生。很明显,这是为了出于安全考虑保证孩子与家长沟通。

随着人类进入互联网时代,学生能不能配手机早已不是问题,问题是该不该带手机入校,这是世界各国都面临的问题。欧美发达国家的情况如何?笔者特意请教了在欧美国家带娃上学的几位同事,发现情况各异。

在美国公立中学,每学期学校会组织一次家长会,老师家长一对一,私密性很强,但只有两分钟,没法深入交流,只能简单了解情况。同事说,家长没法直接了解一手情况,想要管但很难管。家长没法直接跟老师联系,若要全方面了解学生的情况,只能单独约见老师,但还要看老师有没有时间。美国人把学习中的孩子当做成人,不愿意让家长越俎代庖,一旦家长过分介入学生学习,学校反而站在学生一边,会找家长谈话予以劝诫。

目前,英国政府对中小学生手机的使用尚无明确规定,公立、私立中小学校均可根据各自情况灵活制定规则,管理手机在校园的使用。英国教育部称,英格兰95%的学校已用某种方式控制手机的使用,而“控制”的度由学校自行把握。

很多新技术只是工具,没有好坏之分,关键看人们如何用这个工具。欧美国家的家长对学校是否该禁手机、网络态度各异。支持者担心手机网络助长攀比心态,沉溺于网络和游戏耽误学习;反对者认为手机可以方便沟通有利于安全,电子设备也可以是很好的教学工具。可以预见,在未来很长时间内,手机该不该进校园的争论还会继续下去。